Ana Romero

Ana María Romero Santías

Mi nombre es Ana Romero Santías y mi vocación docente está guiada por la pasión de inspirar a mis estudiantes, ayudándoles a desarrollar una visión positiva de sí mismos y a descubrir su potencial único.

Creo firmemente en el poder del aprendizaje significativo, aquel que trasciende los contenidos académicos para convertirse en una experiencia transformadora y cercana a la realidad del alumnado. Como profesora de inglés, mi objetivo es que mis alumnos me recuerden no solo por haberles enseñado un idioma, sino por haberlos acompañado en su crecimiento personal, ayudándoles a desarrollar la confianza y la determinación necesarias para afrontar los desafíos de la vida. Me esfuerzo por promover espacios de aprendizaje activos, cercanos y personalizados, donde cada estudiante, independientemente de su nivel, estilo o ritmo, se sienta valorado, motivado y capaz de avanzar. Intento ofrecer oportunidades variadas que les permitan expresarse, equivocarse sin miedo, reflexionar y crecer, tanto académica como personalmente.

Concibo la educación como una tarea integral, orientada a formar no solo mentes, sino también corazones. Por ello, busco que los estudiantes adquieran no solo competencias lingüísticas, sino también una visión crítica, una autoestima sólida y habilidades sociales que les permitan comunicarse de manera efectiva y enriquecedora.

Estoy profundamente comprometida con una educación que sitúe el bienestar y la felicidad de los estudiantes en el centro de su desarrollo integral. Para mí, enseñar va más allá del conocimiento académico: implica también atender sus necesidades emocionales y sociales, un aspecto fundamental en el mundo actual. Además, uno de mis grandes objetivos es transmitir valores como el respeto, el compromiso, la empatía, la solidaridad, la cooperación y la gratitud, a través de una enseñanza consciente y coherente que forme personas íntegras, responsables y conscientes del entorno que las rodea.

Mi vocación docente está profundamente inspirada por mi fe, que me impulsa a ser un referente, tanto dentro como fuera del aula. Me gustaría formar parte de un centro educativo cuyos principios y valores coincidan con los míos, donde pueda contribuir a un proyecto común de crecimiento personal y colectivo. Creo firmemente en el poder transformador de la educación y en el rol fundamental del profesor como guía y modelo para sus alumnos, acompañándolos en su desarrollo académico y humano, y dejando una huella positiva más allá del ámbito escolar.

Me entusiasma aplicar metodologías activas que conecten con la realidad del alumnado y creen un entorno de aprendizaje dinámico y motivador, especialmente en una etapa tan decisiva como la adolescencia. Es fundamental para mí fomentar espacios donde el error se vea como una parte natural del aprendizaje y donde cada estudiante se sienta escuchado, respetado y acompañado en su proceso de crecimiento.

En definitiva, mi compromiso como educadora es estar a la altura de las demandas del siglo XXI, trabajando con compromiso, dedicación, vocación e ilusión para brindar a mis alumnos herramientas y valores que les permitan afrontar su vida con seguridad, felicidad y una identidad fortalecida.

Formación Académica

Soy graduada en Estudios Ingleses por la Universidad de Granada. Durante mi etapa universitaria, cursé un año académico completo en Irlanda, concretamente en la National University of Ireland, Galway, una experiencia clave para el perfeccionamiento de mis competencias lingüísticas y personales. Tiempo después, regresé a Irlanda para convivir con una familia local como cuidadora de sus hijos (au pair), lo que me permitió una inmersión total en la lengua y cultura anglosajona. Esta vivencia reforzó mi capacidad de adaptación, me hizo crecer personalmente y me ayudó a mejorar de forma significativa mis destrezas comunicativas en inglés.

Poseo el certificado C1 Advanced de Cambridge y actualmente me estoy preparando para obtener el C2 Proficiency. He finalizado el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato y Enseñanza de Idiomas, con especialidad en Lengua Extranjera: Inglés, en la Universidad Internacional de Valencia. Además, complemento mi formación con cursos de especialización en Estrategias de Aprendizaje, Uso de la Pizarra Digital y TIC aplicadas a la educación, impartidos por la Universidad Antonio de Nebrija.

Experiencia Laboral

• Academia de Inglés El Quijote | Julio 2021 – Julio 2022 | Profesora de inglés (Cambridge/Trinity)

Fue mi primera experiencia profesional como docente, en la que impartí clases de inglés a estudiantes de todas las edades, desde niños hasta adultos, preparando grupos para exámenes oficiales de Cambridge y Trinity. Este trabajo me permitió familiarizarme en profundidad con la estructura y contenidos de ambos exámenes, así como adaptar metodologías y recursos a distintos niveles y perfiles de aprendizaje. Trabajar con una gran diversidad de alumnado me ayudó a desarrollar una enseñanza flexible, personalizada y centrada en las necesidades individuales de cada estudiante.

• English Connection – Programa de Inmersión Lingüística | Noviembre 2022 | Profesora de inglés

Participé como docente en un programa intensivo de inmersión lingüística en Cádiz, dirigido a alumnado de Ciclos Formativos de Grado Superior. Durante ocho días, acompañé al grupo como profesora y monitora, fomentando el uso continuo del inglés en todas las actividades del día a día. Impartía sesiones didácticas en coordinación con otra docente, y organizábamos dinámicas prácticas y grupales para reforzar la expresión oral en contextos reales y naturales. Fue una experiencia muy enriquecedora, centrada en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado en un entorno motivador, participativo y transformador.

• Kids&Us Córdoba | Febrero – Diciembre 2023 | Profesora de inglés para bebés y niños

Trabajé con bebés y niños en sus primeras etapas educativas, aplicando una metodología innovadora centrada en la adquisición natural del lenguaje, similar al proceso de aprendizaje de la lengua materna. Esta experiencia me permitió desarrollar recursos lúdicos, afectivos y sensoriales, así como una gestión del grupo adaptada a las necesidades emocionales y evolutivas del alumnado más pequeño.

• IES Pedro de Luna, Zaragoza | Febrero – Marzo 2024 | Profesora de inglés (ESO y Bachillerato) / Jefa de departamento

Desempeñé funciones docentes y algunas de coordinación como jefa del departamento de inglés durante una sustitución. Impartí clases a grupos de ESO y Bachillerato, trabajando con distintos materiales según el nivel: en 3.o de ESO trabajé con libros de inglés como primera lengua, abordando contenidos literarios, planteando debates y actividades que favorecían el análisis crítico, lo cual representó una experiencia diferente y enriquecedora para mí; mientras que en 4.o de ESO y Bachillerato trabajé con libros para inglés como lengua extranjera, ayudando además a los alumnos de 4.o de ESO en la preparación del examen IGCSE. Esta experiencia me permitió consolidar mis competencias en planificación, evaluación, adaptación y atención a la diversidad, además de reafirmar mi vocación docente. Fue mi primera experiencia en un instituto, lo que enriqueció notablemente mi desarrollo profesional.

• Colegio CEU San Pablo, Sevilla | Febrero – Marzo 2025 | Profesora de inglés (ESO y Bachillerato)

Trabajé como profesora de inglés realizando una sustitución a una profesora nativa en las etapas de Secundaria y Bachillerato bajo el sistema Cambridge. Adapté contenidos para niveles desde A2 hasta C2 y colaboré en simulacros y evaluaciones. Durante esta experiencia aprendí metodologías dinámicas orientadas a la preparación de exámenes oficiales, lo que enriqueció mi práctica docente.

• Colegio Santa María de Guadalupe, Córdoba | Mayo – Junio 2025 | Profesora de inglés (ESO)

Realicé una sustitución hasta finalizar el curso, impartiendo clases a dos líneas de 3.o y 4.o de ESO, trabajando con libros de inglés como lengua extranjera y enfocándome en el desarrollo de sus habilidades lingüísticas, comunicativas y personales. Además, participé activamente en la evaluación de los estudiantes. Fue una experiencia enriquecedora que me permitió crecer profesionalmente y conocer de cerca las necesidades y el potencial de cada alumno.

Espero que mi perfil sea de su interés y quedo a la espera de noticias suyas con ilusión.

Agradezco su tiempo y consideración.

Atentamente,
Ana Romero Santías.

En relación a mi experiencia como docente de inglés, destaco que tuve la oportunidad de realizar mis prácticas en el Instituto de Educación Secundaria "Bética-Mudarra" de Córdoba, como parte de mi formación en el máster. Durante

este período, adquirí una valiosa experiencia trabajando con estudiantes de secundaria y aplicando los conocimientos teóricos en un entorno educativo real. Además, durante ese año, formé parte del equipo de la Academia de Inglés "El Quijote", donde colaboré con estudiantes de todas las edades en la preparación de exámenes oficiales de Cambridge y Trinity. Esta experiencia me permitió desarrollar habilidades específicas para la enseñanza de inglés como lengua extranjera.

También participé como profesora en un Programa de Inmersión Lingüística organizado por "English Connection", donde pude trabajar en un entorno intensivo de aprendizaje del idioma. Esta experiencia fue enriquecedora tanto para los estudiantes como para mí, ya que nos sumergimos completamente en el idioma. Otra experiencia relevante fue mi trabajo como profesora en Kids&Us, donde tuve el privilegio de enseñar inglés a bebés y niños. En este entorno, pude aplicar una metodología innovadora y lúdica, para la cual recibí una formación específica. Este desafío me permitió desarrollar una amplia gama de habilidades pedagógicas mientras trabajaba en clases donde los padres también estaban presentes. Recientemente, decidí buscar una posición donde pudiera centrarme en estudiantes de secundaria, lo que me llevó a trasladarme a Zaragoza para cubrir una vacante en el Instituto de Educación Secundaria "IES Pedro de Luna". Aquí he tenido la oportunidad de trabajar con alumnos de tercer y cuarto curso de educación secundaria obligatoria, así como de primer y segundo curso de Bachillerato. Estas experiencias han sido fundamentales para mi desarrollo profesional, permitiéndome refinar mi planificación de clases, conocerme profesionalmente, mejorar mi gestión del aula y perfeccionar mis habilidades de evaluación.
 

Mi formación académica incluye un Grado en Estudios Ingleses de la Universidad de Granada, complementado con una enriquecedora experiencia en la Universidad Nacional de Irlanda, Galway, gracias a la beca Erasmus. Además, he obtenido el certificado "C1: Advanced" de Cambridge y estoy en proceso de preparación para el examen de C2 Proficiency. Asimismo, mi formación se ha enriquecido con un Máster en Formación del Profesorado para Educación Secundaria, Bachillerato y Enseñanza de Idiomas con especialización en Lengua Extranjera Inglés de la Universidad Internacional de Valencia. Durante el máster, consolidé mi comprensión de las mejores prácticas pedagógicas y perfeccioné mis habilidades para adaptar mi enseñanza a las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de mis estudiantes, aspecto que considero de suma importancia. Mi compromiso con el crecimiento profesional se refleja en mi constante búsqueda de aprendizaje y mejora continua. He participado en varios cursos centrados en Estrategias de Aprendizaje, Pizarra Digital y la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recursos educativos, impartidos por la Universidad Antonio de Nebrija.