Repetir curso: ¿por qué siempre se echa la culpa a los estudiantes?

Hace unos días, una amiga que tiene un hijo en segundo de la ESO, me dijo que los profesores le habían dicho que si el estudiante no lograba mejorar sus resultados tendría que repetir curso. Decían que no había estaba superando los objetivos a cumplir en la etapa y que no había aprendido lo básico que tenía que aprender para pasar a tercero. Y terminaron la conversación explicándole que su hijo no era tan inteligente como los demás compañeros y que necesitaba estudiar más.

Repetir curso: ¿la opción más rápida para los centros?

Al empezar el curso, mi amiga decidió apuntarle a clases particulares dos veces a la semana durante una hora. Clases particulares dadas por una chica que había estudiado magisterio y pedagogía, que estaba en paro y enseñaba a los chicos de una forma activa, divertida y cooperativa. Confundida, mi amiga me comentaba: "Mel, es que no entiendo nada. La maestra de primaria siempre me decía que era un niño muy despierto, al que le encantaba aprender y que siempre tenía cosas que decir"

Y continuó expresando: "la profesora de clases particulares también me ha dicho que siempre estaba feliz, atento y que comprendía muy bien los conceptos que enseñaba. Y ahora, el director y los profesores del centro me dicen que tiene que repetir porque no ha conseguido aprender los objetivos básicos. La que está hecha un lío soy yo ahora mismo". Y es normal que esté confundida. Un niño que disfrutaba en el colegio en primaria y actualmente en sus clases particulares y resulta que en el centro educativo suspende todo y no tiene el mínimo interés.

Repetir curso no indica que el estudiante sea menos inteligente

Para empezar, no sé qué clase de profesores ni de director de un centro diría a unos padres que su hijo es menos inteligente que los demás compañeros por no haber conseguido cumplir los objetivos de la etapa educativa. Si creéis que se puede hacer algo al respecto de este comentario, hacédmelo saber porque yo no lo tengo claro. Y la repetición de curso, desde mi perspectiva tampoco indica que en un estudiante sea menos listo o que no haya aprendido los conceptos que tenía que aprender.

Hay que analizar detenidamente la situación. ¿De qué objetivos hablan? ¿A qué conceptos se refieren? ¿No será que el estudiante está desmotivado en el centro educativo y que haya perdido el interés? Os hablo de un ejemplo cercano: de un niño que en educación primaria tenía ilusión, emoción y ganas de aprender. De un niño que su profesora de clases particulares siempre dice que está muy atento, activo, creativo feliz, y, que muestra mucho interés por lo que se enseña.

¿Queréis seguir leyendo mi reflexión sobre repetir cursos? ¡Genial! Podéis pinchar aquí para hacerlo.