ALTAS CAPACIDADES: UN OCÉANO INFINITO DE POSIBILIDADES

A su lado, pocas cosas son fáciles excepto vivir la vida al máximo y disfrutar de los pequeños detalles a menudo insignificantes para los sentidos, pero de inmenso valor en esencia. 

Quienes convivimos con niños y adolescentes con AACC, conocemos bien esa curiosidad insaciable e incapaz de dar carpetazo a cualquier asunto hasta que no quede ni la más mínima duda sin resolver. Ese tesón inconformista por llegar al fondo de las cuestiones y atar todos los cabos es, precisamente, lo que más nos ayuda a avanzar y evolucionar como educadores y como seres humanos. 

Ellos/as nos mantienen alertas, despiertos y expectantes a través de su gran imaginación, su profunda intuición y su enorme capacidad para ver más allá de la superficie. Lo cuestionan todo (incluso a nosotros como padres y/o educadores). Y, como personas adultas,  en ocasiones cuesta asumir que su visión más amplia de las cosas y su particular punto de vista resulte, en la práctica,  más acertado que el nuestro. 

No existe nadie mejor que ellos/as para hacernos conscientes de nuestros desatinos (pareciera que tienen un radar especial para detectar todo lo que carece de lógica, utilidad y coherencia). Si hay un modo mejor de hacer algo, lo dirán sin miramientos. 

Es por ello que, en algunos momentos, su  excesiva sinceridad zarandea el cuerpo. Que su empatía y su elevado sentido de la justicia, abochorna en más de una situación. Pero justo es así, como intentan establecer esa complicidad maravillosa que se da entre estos niños/as y un adulto capaz de escucharles activamente. 

El resultado de atender esa emotividad en su máxima potencia, puede revertirse en charlas enormemente enriquecedoras, en puertas abiertas a mundos indescriptibles. Si somos capaces de traspasarlas junto a ellos, se establecerá una conexión única, un poderoso vínculo a través del cual podemos compartir un flujo continuo de impresiones que nos aportará beneficios recíprocos, a todos los niveles. 

A poco que les observemos, se palpa en ellos su fuerte convencimiento de que pueden aportar grandes cosas al mundo.  Quizás esa sea la razón por la que les apasionan los retos y avancen tan rápidamente en temas  muy concretos que son de su interés. Incluso no es raro verles dando una lección de valentía y determinación cuando encuentran una vía para demostrarse a sí mismos de lo  que son capaces. De hecho,  nada    puede    resultar    más   inspirador   y emocionante que ser   testigo   de esos   momentos cumbre en   que se sienten alineados con sus propósitos y se les permite expresarse libremente. Es puro arte.

Y es que, se presentan infinidad de circunstancias en que esa mente veloz y creativa juega a su favor y, también en el nuestro. Si hay otro rasgo a disfrutar de los niños y niñas con Altas Capacidades, es de su original sentido del humor. Saben que la risa libera y unifica por ello,  la pericia con la que  proponen  juegos de palabras va más allá de lo gracioso o lo ocurrente. Es habitual que inventen cualquier broma e improvisen una serie de chascarrillos rápidos si perciben que alguien está triste, preocupado o, si ellos mismos necesitan un voto de confianza. Resulta admirable cómo establecen estrategias en este sentido y cómo se solidarizan con el dolor y el entusiasmo (tanto propio como ajeno), utilizando su facilidad para saborear cada instante y mirar el lado positivo de las cosas. 

Como dice el autor y ensayista americano Richard Luecke: “La creatividad no es un estado mental, ni algo genético, ni mucho menos un constructo asociado en exclusiva al coeficiente intelectual. Es un proceso de desarrollo y un modo de expresión orientado a resolver problemas y/o a satisfacer necesidades emocionales”. Esto es justo lo que mejor hacen muchos de ellos, a su manera.

Si queremos decirlo de otro modo, su incesante habilidad para sorprender no tiene límites. De la misma forma que su fuerza para sobreponerse y seguir avanzando, a pesar de todos los obstáculos que encuentran (especialmente en un mundo adulto que se escuda entre el “lo veo” y el “yo no lo veo”. Que pierde demasiado tiempo dilucidando opiniones y clasificando criterios en clave negativa sobre lo que son y no son; entre lo que deberían hacer o no hacer para ser considerados brillantes, talentosos o, simplemente, dignos de un informe psicopedagógico que valore mínimamente sus aptitudes naturales). En realidad, “no es que haya que evaluar a los alumnos con AACC. Hay que evaluar las capacidades de todos los alumnos” (Javier Tourón).

Pero, entre tanto, hay algo que no deberíamos perdernos jamás y  es surcar ese mar infinito de oportunidades que nos brindan cada día, para convertirnos en mejores personas, mejores padres y mejores profesionales educativos. Es un verdadero privilegio poder acompañarles en este viaje con rumbo hacia una sociedad mejor. Mantengamos la mente y el corazón abiertos. Disfrutemos del trayecto…     (LGR)