vanessa piracoca

Profesional licenciada en enseñanza a niños y adultos con diferentes necesidades educativas,
orientación a procesos de inclusión educativa y laboral, con enfoque profesional en
investigación en áreas de educación, interesada en cumplir con las exigencias de mi trabajo y
desarrollarme profesionalmente en mi campo, dispuesta a aprender, responsable y creativa.

• Año 2022 CENTRO DE VIDA INTEGRAL CAMINO DE OPORTUNIDAD ACACIAS.
  
  Realizar asesorías en temas de inclusión (Decreto 1421, DUA, estrategias
  pedagógicas, etc) a las instituciones educativas públicas y su comunidad académica
  en acacias.
  Diseccionar y seguir procesos individuales a estudiantes con diferentes tipos de
  discapacidad, fortaleciendo procesos académicos y habilidades de vida diaria con
  estrategias lúdico pedagógicas.
  Orientar procesos de canino terapia desde lo lúdico pedagógico, fortaleciendo
  habilidades intelectuales, comporta mentales y sociales en usuarios con TEA,
  discapacidad intelectual, TDH, ETC.
  Gestionar informes mensuales sobre el proceso en cada uno de los escenarios,
  avances, gestión pedagógica, cuantías y boletines.

• Año 2020-2021-2022 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA.
  •Prestar los servicios de mediación pedagógica y comunicativa de manera virtual o
  presencial, a los estudiantes con discapacidad múltiple, asociada a discapacidad
  sensorial de Instituciones Educativas Distritales, en el marco del sistema de apoyos de
  la Educación Inclusiva con enfoque diferencial.
  •Realizar la planeación pedagógica mensual para cada uno de los estudiantes asignados
  en la respectiva IED, de forma que evidencie el potencial y desarrollo de los
  propósitos pedagógicos establecidos de manera articulada con los docentes de aula
  y/o asignatura.
  •Reportar mensualmente el número de personas de la comunidad educativa que recibe
  el apoyo de mediación.
  •Elaborar y entregar los informes mensuales de gestión contractual, documentos
  soportes y el informe final.

• Año 2019- FUNINDER.
  • Actividades orientadas al fortalecimiento de vida independiente. (Seguimiento de
  instrucciones colectivas en vestido antes y depuse de ingresar al agua.)
  • Actividades encaminadas a perder el miedo al agua y profundidad. (Ver el agua cómo
  un espacio común y amigable por medio de juegos, canciones, cuentos, etc.)
  • Hacer del agua un espacio de relajación que permite la movilidad de quien la tiene
  restringida. (Aprendizaje en el uso adecuado de la respiración, trabajo uno a uno en el
  reconocimiento de las partes del cuerpo y uso de estas.)
  • Enseñar reglas y estructura dentro del espacio acuático.
  • Educar en diferentes estilos de nado desarrollando habilidades cognitivas y físicas
  dentro del agua.

• Año 2018 Asociación Madres juveniles.
  •Acompañar la Implementación del componente pedagógico, en coherencia con las
  características y derechos del desarrollo de los niños y niñas y el contexto, en procura
  de un acompañamiento pertinente y eficaz.
  •Apoyar la elaboración de informes de evaluación formativa que indiquen los logros
  alcanzados en la modalidad en términos de desarrollo de competencias.
  •Apoyar la elaboración del registro descriptivo como evidencia de las acciones
  adelantadas, indicando como se han desarrollado niño a niño.
  •Conocer y participar en la construcción de la Ruta Integral de Atención con el objeto
  poder identificar deficiencias o vulneraciones en el desarrollo de los niños y así poder
  servir de notificadores a la coordinación, al equipo profesional y a las mismas familias
  sobre las deficiencias detectadas.
  •Participar en el diseño e implementación de estrategias didácticas para el trabajo con
  los niños.
  •Retroalimentación desde su experiencia para el fortalecimiento del quehacer
  pedagógico y la visibilizarían de experiencias exitosas de los agentes educativos.

FORMACION PROFESIONAL:
Universidad Pedagógica Nacional
Licenciada Educación Especial: 2018

FORMACIÓN COMPLEMETARIA
Corporación Iberoamericana de pedagogía tecnología y ciencia.
Seminario en estrategias para la integración e inclusión escolar. 2019

FORMACIÓN ACADÉMICA
Estudios Secundarios:
Institución: Normal Superior de Acacias
Año de finalización: 2011