beBee background
Profesionales
>
Educación / Formación
>
Carmena
Sheila García Bajo

Sheila García Bajo

Soy maestra y me gusta aprender de todo
Carmena, Toledo
(0)

Social


Sobre Sheila García Bajo:

Soy una chica emprendedora, activa, trabajadora y dispuesta. 

Experiencia

Maestra, monitora de niños, profesora de baile, dependienta en joyerías, tiendas de ropa y calzado, y en tiendas de belleza y perfumerías 

Educación

Profesora de infantil y primaria

Grado en psicología 

Profesionales del mismo sector Educación / Formación que Sheila García Bajo

Profesionales de diferentes sectores cerca de Carmena, Toledo

Otros usuarios que se llaman Sheila

Trabajos cerca de Carmena, Toledo

  • Electricidad Obispo SL

    Electricista (empleado)

    Encontrado en: Talent ES C2 - hace 9 horas


    Electricidad Obispo SL Yuncos, España CDI

    Empresa ubicada en la población de Yuncos dedicada a instalación, mantenimiento y reparación de instalaciones eléctricas, puertas de garaje, aire acondicionado y porteros automáticos. Con actuación en comunidad de Madrid y Castilla la mancha. · Tareas · Trabajos de instalaciónes ...

  • European Register of Fitness Professionals

    Monitor de Natación/Matronatación

    Encontrado en: Talent ES C2 - hace 1 día


    European Register of Fitness Professionals Toledo, España 6 meses

    Contrato laboral · Salario: Según convenio · Actividades a realizar: Monitor de natación con niños y bebés desde los 4 meses hasta los 8 años. · Horario de tarde: · Duración del trabajo: 6 meses · Se Valora: Experiencia con bebés (matronatación), vínculo con el medio acuátic ...

  • Cronoshare

    Presupuesto de clases de patinaje sobre hielo 2 horas a la semana

    Encontrado en: Cronoshare ES C2 - hace 3 días


    Cronoshare Recas (Toledo), España

    Cuando empezaré a practicar a mi profesor o profesora le hablaré más de mi para que me conozcan masNivel actual del alumno/a · Principiante · Edad del alumno/a · Adolescente (menor de 18 años) · ¿Qué tipo de clase estás buscando? · Clases individuales · ¿Con qué frecuencia necesi ...