Marta Lobillo Sabaté

Antes incluso de comenzar los estudios de Biología ya daba clases de francés de nivel básico. Además, durante los años de universidad también di clases a estudiantes de bachillerato y fue entonces cuando me di cuenta de que mi verdadera vocación era la enseñanza. Ahora mismo me encuentro con una gran motivación por continuar con mi carrera docente. Este último año dando clases, además de reforzar mi convicción, me han mostrado el mundo académico y la enseñanza reglada desde dentro, y eso me ha ayudado a entender que la innovación y las ganas de mejorar deben ser las bases de una buena profesora. 

Desde mi primera experiencia docente en 2010 hasta ahora, he pasado por contextos educativos variados: alumnado de secundaria y bachillerato, grupos monolingües, alumnado bilingüe y enseñanza reglada durante mis prácticas y durante este último curso escolar cuando he descubierto la formación profesional. He aprendido a desenvolverme ante diferentes necesidades y exigencias, he conseguido manejar todos los contenidos de las asignaturas de ciencias de secundaria, bachillerato y formación profesional y he desarrollado una personalidad docente que se basa en la empatía y la búsqueda continua por redescubrir las herramientas de las que disponemos. Para mí, el alumnado es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y nosotros los guías que lo llevan a ser autónomos y protagonistas de su desarrollo. 

Por estas razones, creo que, a pesar que no tengo una amplísima experiencia docente, mi formación, mi experiencia y, sobre todo, mi motivación, pueden encajar a la perfección con un centro que se caracterice por una pedagogía innovadora y afectiva, donde el estudiante crece cada día. 

Aprovecho para enviarles un cordial saludo. 

Marta Olvido Lobillo Sabaté.

He trabajado como limpiadora, camarera y profesora particular durante mis años como estudiante. Cuando finalicé mis estudios comencé seriamente con la docencia y he pasado por distintos contextos, clases particulares, academias y enseñanza reglada en formación profesional.

Bachillerato Ciencias de la Salud.

Grado en Biología. (Universidad de Sevilla, 11-15)

Máster en Neurociencias. (Universidad Autónoma de Barcelona, 16-17)

Máster de profesorado. (Universidad de Granada, 17-18)