Ana C.

Mi bagaje profesional ronda la inclusión de la perspectiva de género en el diseño, planificación e intervención de proyectos sociales [proyectos de prevención de la violencia –universal/filio-parental–] y proyectos coeducativos [sensibilización y prevención de violencias machistas]. Poniendo especial foco en la impartición de talleres, acciones formativas, elaboración de guías y materiales de prevención. 

Quizá te interese conocer un poco más mis habilidades interpersonales, comunicativas y capacidad resolutiva. Relación de confianza con las personas usuarias, compromiso hacia las necesidades específicas de la persona o grupo y mi motivación plena al trabajo en equipo/asidua y aprendizaje comunitario.

Continúo con la apertura e ilusión de conocer y recorrer nuevos caminos, entre otros, el profesional. Sería bonito poder compartir espacios, luchas e ideas y tener la oportunidad de involucrarme en nuevos proyectos con el objetivo de contribuir a cambios y transformaciones sociales.

Formadora. Candela Acció Comunitària i Feminista SCCL.

• Formación, prevención y sensibilización.
• Formadora en gènere, sexualitats i violències. Formato presencial y online.
_ Formación_ Profesionales | Comunidad educativa.
_ Talleres _ Alumnado | Familias.
_ Prevención de violencias machistas. Diversidad sexual y de género. Coeducación. Bullying.
• Asesoramiento y acompañamiento.
• Edición de materiales pedagógicos y publicaciones.

Colaboradora en Diputación de Albacete. Servicio de Educación y Cultura. Proyecto coeducativo de visibilización, ‘Mujeres en la Ciencia’. Elaboración de maleta didáctica e impartición de talleres en centros educativos.

Educadora social. Fundación Atenea.

• Integración de la perspectiva de género en el diseño y planificación de proyectos.
Perspectiva de género en el ámbito de la intervención social con acciones positivas/transversalidad de género (estrategia dual): procesos de exclusión/inclusión social; socialización de género. Datos desagregados, indicadores -necesidades diferenciales por cuestión de sexo/género-, representación equilibrada, comunicación y lenguaje no sexista. Interseccionaliad. Diagnóstico y estrategias generales de acción, metodología, evaluación y seguimiento e informe de impacto de género.

• Proyecto de prevención de la violencia filio-parental. 
Tratamiento de la violencia (definición, tipos, factores de riesgo y protección), acciones de sensibilización, elaboración de materiales e impartición de talleres sobre prevención universal de la violencia en el ámbito familiar.

• Proyecto de prevención con menores sobre consumo de drogas -con o sin sustancia- u otras conductas adictivas y/o de riesgo. Desarrollo de acciones y materiales de prevención para la impartición de talleres.

• Elaboración de materiales. 
•Guías educativas destinadas al profesorado de educación primaria/secundaria y agentes del ámbito educativo, enfocadas en la prevención de la violencia a través de la educación formal y no formal. 

•Guías pedagógicas destinadas a familias, enfocadas en la parentalidad positiva desde la edad temprana hasta la adolescencia.

2016/2017_Máster en “Prevención y Tratamiento de la Violencia Doméstica: un enfoque intrafamiliar”. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Campus de Cuenca. Facultad de Ciencias Sociales.

2014/2015_Máster en “Igualdad de Género: formación de agentes para la Igualdad”. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Campus de Cuenca. Facultad de Ciencias Sociales.

2006/2013_Licenciatura en Derecho. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Campus de Albacete. Facultad de Derecho. Colegiada nº3124 del Ilustre Colegio de Abogados de Albacete.

2011/2012_Estancia Erasmus en “Universidade de Lisboa”, Lisboa, (Portugal). Facultad de Derecho.